任海波，博士，材料与化工学院教授。从教35年来，先后获评河南省文明教师，河南省教学标兵，河南省“师带徒”标兵，河南城建学院师德标兵、优秀教师等荣誉称号，荣获河南省教学技能竞赛一等奖、河南城建学院课堂教学创新大赛一等奖等奖项。近年来在Electrochimica Acta、Journal Power Sources、Material Chemistry and Physics等学术刊物发表研究论文10余篇，主持完成各类项目6项，出版学术专著2部；以第一发明人获得授权国家发明专利5项，实用新型专利4项。

三尺讲台育桃李，一片丹心铸师魂。任海波教授从教35年来，始终以“四满意”——让学生满意、学校满意、家长满意、自己满意为准则，在教书育人的道路上深耕不辍，用智慧与情怀书写了一名高校教师的使命与担当。

以匠心守初心：教学创新的领跑者

教学是教师的立身之本。任海波教授始终将课堂视为教育的主阵地，以创新为桨，推动教学改革。他深入研究教材，结合学科前沿与实践应用，用生动的语言，将枯燥的理论知识转化为生动的知识图谱；他创新“协同小组学习法”，打破传统“满堂灌”模式，激发学生主动探索的热情。凭借扎实的教学功底与创新理念，他先后斩获河南省教学技能竞赛一等奖、校课堂教学创新大赛一等奖，并被授予“河南省教学标兵”“师德标兵”等荣誉称号。

在课程建设上，同样成绩斐然。2019年，任海波教授与其他教师联合建设的《化工原理》入选河南省精品在线开放课程，并登陆中国大学MOOC平台，惠及全国学子。此后，与其他教师主导的《化工原理（一）》《化工原理（二）》分获河南省线上教学优秀课程一等奖和线上一流本科课程认定。这些成果的取得不仅是技术的突破，更是教育普惠的生动实践。

以科研促育人：知行合一的开拓者

科研是教学的源头活水。任海波教授坚持“教研相长”，在新能源材料领域深耕细作，于国际权威期刊《Electrochimica Acta》《Journal Power Sources》等发表论文10余篇，出版学术专著2部。他主持完成河南省科技厅项目2项，参与国家973计划、教育部重点军工项目等重大课题6项，以第一发明人获国家发明专利5项、实用新型专利4项。

科研的最终价值在于服务社会。他带领团队深入企业，通过技术咨询与项目合作，助力企业攻克难题、优化工艺，近几年累计为企业增收600余万元。这种“产学研”深度融合的理念，不仅为行业注入活力，更让学生在实践中领悟知识的真谛。

以爱心润心田：学生成长的引路人

“把每一位学生当作自己的孩子，工作便不敢有丝毫懈怠。”这是任海波教授写在笔记本扉页的座右铭。他坚信，教育的本质是唤醒灵魂。面对学业受挫的学生，他耐心倾听、对症下药：学生吴谦驰因挂科濒临退学，他多次谈心，从专业前景到人生规划娓娓道来，最终助其重拾信心，顺利毕业；学生骆国栋沉迷“社会闯荡”而荒废学业，他冒雨前往宿舍长谈两小时，用真诚化解叛逆，用理性照亮迷途。近年来，他通过一对一帮扶，让30余名“后进生”重返正轨。

他更注重“未雨绸缪”。为全面掌握学生动态，他为所指导的每名学生建立个人档案，记录学习进度与思想变化，及时干预潜在问题。从“我的大学我的路——初来乍到”新生讲座，到“考研那些事儿”专题指导，他用经验为学子拨开迷雾，用温情为青春护航。学生们私下亲切称他“任大大”。这一声声昵称的背后，是信任，更是敬爱。

以德行树典范：师者风骨的践行者

“教师的一言一行，皆是无声的教材。”任海波教授深谙身教重于言传。课堂上，他语言精准凝练，表扬不失实，批评不贬斥；校园里，他俯身拾起垃圾，向学生的微小帮助道谢；生活中，他衣着朴素整洁，仪态庄重大方，于细节处诠释师者风范。

他始终与学生平等对话，以理服人。无论是课堂管理还是课后交流，他从不以“权威”自居，而是以朋友的身份倾听、以师长的智慧引导。这份谦和与真诚，让他赢得了学生的信赖。1999年，他获评“河南省文明教师”，2010年获评“优秀教师”，2017年被授予校级“师德标兵”，2023年获河南省“师带徒”标兵称号，成为校园中德才兼备的楷模。

三十五载春秋，任海波教授始终如一地坚守在教育园地。他用创新点燃课堂，用科研反哺教学，用爱心滋养成长，用德行树立标杆。在他的身上，我们看到的不仅是一位优秀教师的专业素养，更是一位教育工作者对使命的忠诚与热忱。正如他所言：“教育是一场没有终点的长跑，唯有以心为犁，方能育得满园芬芳。”未来，他将继续以耕耘者的姿态，在教育的沃土上播种希望，静待花开。

（文： 材料与化工学院 编审：陈怡璇,李军伟）