为落实立德树人根本任务，深化中本贯通一体化育人，加强中职与本科阶段培养衔接，10月28日，河南省新闻出版学校“3+4”中本贯通班学生来校开展研学交流活动，将大学文化浸润、专业认知教育与学业发展指导融入学生成长过程。两校教务部门、学生管理部门、相关学院负责人和专业教师共同参加活动。

本次研学面向两校合作开展的“计算机应用—计算机科学与技术”“平面设计—视觉传达”专业“3+4”中本贯通培养项目学生，通过校史馆、图书馆参观和分专业座谈交流，帮助学生了解学校办学特色、专业培养要求和未来发展方向，增强对贯通培养的整体认识。

在校史馆、图书馆，师生们跟随讲解员参观展区陈列、馆藏资源和学习阅览空间，了解学校的发展历程、办学特色与育人成果，深切感受学校深耕城建领域的办学积淀与校园文化。参观活动将校史校情教育与成长引导相结合，引导学生在认识大学学习生活的同时，立足当下、扎实学习，为未来发展积蓄力量。

参观结束后，双方分别在创意设计学院、计算机与人工智能学院开展座谈交流。教务处负责人对同学们的到来表示欢迎，指出中本贯通培养是拓宽学生成长成才通道、探索不同学段有机衔接的重要实践，贯通培养质量是两校共同的责任。两校将着眼七年培养全过程，协同设计一体化人才培养方案，加强全过程培养指导，建立常态化质量监控机制，把培养目标和质量要求落实到各阶段、各环节；勉励希望同学们以更高标准要求自己，夯实学业基础、提升综合素养，为进入本科阶段学习做好准备。

河南省新闻出版学校负责人对我校组织此次活动表示感谢，希望两校持续深化沟通协作，做细做实七年贯通培养各环节的衔接，优化一体化培养路径，共同搭建好人才共育平台，为学生持续成长提供有力支持。

我校各专业负责人围绕专业学习内容、学业发展路径和职业发展方向，与同学面对面交流，细致解答学习安排、阶段考核、后续深造等问题，帮助学生把当前学习任务与本科阶段培养要求、长远发展目标联系起来，进一步明确努力方向，增强专业认同和学习主动性。

此次研学交流是我校将本科教育资源和育人指导向中职培养阶段延伸的具体实践，为两校加强学情对接、深化协同育人提供了交流平台。下一步，学校将立足七年一体化培养，持续开展研学交流、联合教研和学业指导，推动培养目标、课程教学与质量评价有效衔接，把校际合作落实到学生成长全过程，不断完善中本贯通协同育人机制，提升应用型人才培养质量，为学生多样化成长和全面发展创造更好条件。

（文：董晓峰 编审：董晓峰,杨冰,李军伟）