为深入贯彻落实国家教育数字化战略行动相关部署，推动数智技术与课堂教学深度融合，12月15日—19日，我校组织开展数智技术赋能课堂教学专项检查。本次专项检查共分为十五个检查小组，通过汇报交流、听课看课、资料检查等形式对各学院的教学资源建设与利用、教学模式与方法创新、学习评价与质量管理、特色亮点与典型案例、存在问题与困难等五个方面进行了深入、细致的摸排与评估。

生命科学与工程学院汇报交流

智能建造与交通工程学院汇报交流

经济与管理学院汇报交流

市政与环境工程学院汇报交流

城市规划与建筑设计学院汇报交流

能源工程学院汇报交流

时空信息工程学院汇报交流

创意设计学院汇报交流

计算机与人工智能学院汇报交流

电气工程学院汇报交流

材料与化工学院汇报交流

数理学院汇报交流

外国语学院汇报交流

法学院汇报交流

马克思主义学院汇报交流

此次专项检查中，各学院推出一批积极运用数智技术创新教学模式的优秀典型案例，有效激发了学生学习兴趣，提升了教学针对性与实效性，展现了数智技术赋能课堂的广阔前景。同时，检查也客观反映了在推进过程中存在的一些共性问题，如不同院系、教师间技术应用水平不均衡，部分技术工具与学科教学深度融合不足，技术应用的评价标准与激励机制有待完善，部分师生对新技术工具的适应与接受度需进一步引导提升，以及一些学生参与度不高等。

孙玉周在检查时强调：一是各学院在人才培养方面，要将人工智能融入课程体系中，借助智慧教学平台，打破课堂时空限制，实现优质教学资源的共建共享；二是加大推动数智赋能课堂教学的广度、力度和深度；三是注重实效，形成好的教学方法，通过分析学生学习行为数据，优化教学设计，提升教学效果；四是加强部门与学院之间协作，学校将加大投入，为教师提供数智化教学能力培训，搭建交流展示平台，鼓励大家积极投身教学改革实践。

此次专项检查是我校主动应对教育数字化变革，系统性推动课堂教学“质量革命”的重要举措。它不仅是一次全面的教学诊断，更是一次深入的理念动员与实践导引。学校将以此次检查为契机，坚持“技术为教育所用、创新为育人服务”的根本宗旨，持续深化教育教学改革，不断探索数智时代人才培养的新路径、新模式，全力构建更加智慧、高效、包容、高质量的教育教学体系。

（文：陈玉青 图：史向阳、刘畅 编审：陈怡璇,李军伟）